溫馨提示：故事共1397字，閱讀時長約6分鐘。

時光如梭，轉眼間，我的教學生涯已經有24個年頭了，回想這些年與學生的點點滴滴，有太多回憶令我難以忘記，小祥就是其中之一。

這是一個瘦小的男孩，他想回家就回家，從來不請假，上課不聽講，下課就打鬧，每次耐心地給他講道理，教育他，都收效甚微。“報告老師，你快去看看，小祥和同學打起來了。”走進教室，只見小祥一邊罵著臟話一邊撕扯著同學的衣服。我強忍怒火把他叫到辦公室，可批評后，回應我的卻是無聲的對抗。

為了更有針對性地對他進行教育，我決定對他進行一次家訪。

經過幾十里的山路崎嶇，我輾轉走進小祥的家。這是一所顯得老舊的房子，不算寬敞的黃土院子里，堆放著木柴、農具等各種雜物，顯得有些擁擠。一位60多歲的阿姨把我迎進屋，這是小祥的奶奶。

▲老舊的房子

交談中得知，小祥是一個從小失去母親的男孩兒，爸爸常年不在家，甚至很少關注過他，他是奶奶拉扯長大的。家中唯一的經濟來源是爺爺的幾十只羊，因此爺爺每天都早出晚歸，照料羊群。漫長的成長生涯里，小祥身邊大多時候只有奶奶陪著他。他從來不懂如何與人相處，上學以來總是因為錯誤的交往方式被老師批評，遭同學排斥，因此，他和老師同學并不親近，也不喜歡上學。

家訪讓我找到了小祥的“癥結”所在，該怎樣幫助這個孩子呢？我陷入了沉思……

一次班會

我決定先走近小祥。有事沒事我就扎到學生中間，和他們談心、聊天，當然，小祥是我的重點關注對象。慢慢我了解到小祥是個善良的孩子，他有很多優點，比如畫畫很好看，會主動撿起地面上的垃圾，也會主動幫助同學等等，可他從來沒有被表揚過。

我決定當著同學們的面表揚他一次。

這是一節班會課，上課鈴聲響起，我說道：“同學們，老師今天要表揚一下小祥同學，他雖然犯過很多錯誤，但是老師發現他有很多的優點，你們發現了嗎？”

隨著提問，同學們紛紛舉手，列舉小祥的優點：

“小祥畫的漫畫超帥！”

“他熱愛勞動，今天早晨還幫3組倒垃圾了呢！”

“他字寫的很好看！”

“他有禮貌，路上見到長輩老遠就打招呼！”……

同學們七嘴八舌的回答中，小祥紅著臉坐得筆直，這是我見過的他的坐姿里最端正的一次。

“希望同學們多向他學習，并鼓勵他克服缺點，努力做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。”話音剛落，同學們鼓起掌來。

感受到我和同學們的善意，小祥趕緊站起來向大家鞠躬，雖然緊張的一個字也沒說，但他的嘴角分明掛著喜悅的笑意。

這是一次成功的班會，同學們以小組為單位反思求變，他們其樂融融地交談，互相探討如何成為更優秀的自己。我觀察著小祥，他也在自己的小組中發言了，他的行為終于不再突兀，沉浸在班級大家庭和小組小家庭的氛圍中，他和組員們親如一家的歡聲笑語真的令人感動。

改變

班會后我和他談心，以和成年人對話的方式，和他說怎樣與人相處才能讓別人接納自己。這個男孩第一次那么認真的聽我說話，我從他的眼神中看到了改變的決心。

教育是一個漫長的過程。小祥的改變有了良好的開始，接下來需要的是老師持續的關注、引導，和長久的愛。

……

經過三年的點滴輸入，事無巨細的引導教誨，小祥終于成長為一個會與人相處的孩子了。他學會了謙和待人，不再打架，也愛上了學校，愛上了學習。

畢業感言

畢業班會上，小祥走到講臺上說：“我永遠不會忘記七年級的那次班會，老師和同學們一起表揚了我。那是我第一次被那么多人表揚，也是第一次感覺到，咱們班真好。謝謝老師！謝謝同學們！我以后一定繼續努力，不給大家丟臉！”

我和同學們一起為他鼓掌，心里的那份滿足和欣慰，至今難以忘記。

（作者：李秀利）